女神 调教 山大这些选修课，你体验了吗？
［本站讯］大学里，撤回必修的专科课，为开阔同学们女神 调教的视线女神 调教，推广知识，擢升综合教育，学校还为各人开设了形形色色的选修课，东谈主文、国粹、艺术、工程、当然……不同专科、不同界限，上百门课程，任你挑选，每门课都能学到新鲜的知识，发现更好奇的寰球。学期过半，你体验了哪些选修课？今天，咱们带各人一都探一探山大部分好奇实用的选修课。
领读经典——古代体裁、现代体裁、异邦体裁（东谈主文）
课程矜重东谈主：体裁院谢锡文教授
课程先容：“领读经典”系列课程是体裁生存馆依托山东大学文史见长的学科上风，秉持“体裁生存化，生存体裁化”的学术理念，按照“古代体裁，一个朝代一部经典”，“现代体裁，一个作者一部经典”，“异邦体裁，一个国度一部经典”的端倪，层级渐进，轮回深入，打造一部以体裁经典为中枢、涵盖中外古今的“袖珍体裁史”。
“领读经典”系列课程包括“领读经典-古代体裁”“领读经典-现代体裁”“领读经典-异邦体裁”，由山东大学体裁院教授领衔主讲，国内闻明高校体裁史人人参与讲课，以文化陶冶、审好意思感悟、谈德涵育为指向，为不同专科的在校学生和社会学习者打通畅往体裁经典的门径。
课程矜重东谈主谢锡文教授于2013年创办山东大学体裁生存馆，创新“领读经典”为中枢的通识教育课程体系，打造经典无处不在的“浸润式”教育教学环境，践行“文化赋能，素质擢升”的东谈主才涵育模式，成为高校以文育东谈主、以文化东谈主的优秀文化品牌，荣获教育部“礼敬中华优秀传统文化”特色展示神态。
体裁生存馆内，体裁爱好者在凝听讲座（图为贵府）
课程体验：
异邦语学院2019级本科生徐博文：昨年暑假，随机幸得谢锡文古道主理的“领读经典”东谈主文课程，一股久违的体裁热诚涌上心头，便一下子将“古代体裁”“现代体裁”“异邦体裁”都收入囊中。大学以来与书相伴的期间甚少，而“领读经典”课程又再行唤起了我对体裁、对经典的骚然之情。读《诗经》，感悟古时东谈主们的“蒹葭”之盼与“关雎”之恋；读唐诗，与李白杜甫共叹共情江山的壮丽或风尘；品鲁迅，于芥芥《野草》之间《夷犹》或《大喊》；品曹禺，于冗杂的纷争间落下无声的《雷雨》；不雅悲催，在《哈姆雷特》铸练东谈主性的庄严；不雅世间，在《倒霉寰球》里留存东谈主性的本善……一个作者，一部经典，经典之是以成为经典，是因其不为时空变化而丧失永恒。很欢欣有此契机与作者对话，与经典相伴。此番学习已为我留住浓墨的一笔颜色，肯定改日回忆起来，也会不禁莞尔，感叹唏嘘。
化学与化工学院2021级本科生卫柏同：大一放学期，有幸选了“领读经典-现代体裁”课程，一段期间的学习让我不再有缺憾。不得不说，《大喊》《子夜》《家》《驼驼祥子》《雷雨》《边城》《围城》《呼兰河传》和《倾城之恋》，这些书我在初中庸高中都读过，但也仅仅读过云尔，我对这些书的认识仅停留在绪论，而通过古道的精彩阐述，我对这些作品有了更深更细的认识，比如鲁迅演义的抒怀与反抒怀，《子夜》的东谈主物形象，《家》的背后故事等，更让我感受到了经典的魔力。谢锡文古道还指引咱们参加各式阅读举止，比如辞寰球念书日，体裁生存馆举办“阅读一小时”举止，北岛作品朗读会直播等。这门课增长了我的学识，也丰富了我的生存，期待更多好意思好的阅读体验。
基础医学院2019级本科生苏靖雅：算作医学院的学生，我在“领读经典-异邦体裁”的学习中，晓悟到了一个强大飘逸的体裁寰球。这门课程历数列国体裁经典，从作者先容到作品分析，从文笔文风到字词细节，细巧而精妙地就每部经典逐个阐释，掀开了我的阅读视线，深化了我对于寰球名著的认识，清楚感受到寰球体裁史上挥洒自在对东谈主类文静的巨大影响。课程线上线下结合，阅读体验的多元化也让我受益良多。
传统体裁修养（国粹）
任课教师：体裁院杨海燕、孙丽华、徐爱梅副教授，栾妮、王江、赵焕祯讲师
课程先容：“传统体裁修养”，一门通识课，一个团队，无间开设了21年。课程采撷中华传统体裁经典，以审好意思教育、东谈主格教育为旨归，指引学生通过体裁感悟好意思与爱，了解自我，认识东谈主生，建立中华优秀传统文化与现代生存的集合。课程以学生为主体，围绕大学生群体的心理诉求，精心弃取体裁作品，以《诗经》了解爱情，以先秦散文念念考东谈主生，以魏晋体裁晓悟风骨……课堂教学珍爱文本细读，奋发以小见大，以古见今，以文化东谈主；教学经过关注学生体验，通过朗诵、设疑、议论等多种方式加强互动，让学生在积极愉悦的氛围中拓展视线、成绩成长。
同学们在学习《诗经》
课程体验：
土建学院2021级本科生曲梦妍：很可爱古道的课堂，咱们既能听古道论说《诗经》里的旧事，学习更多的体裁学问，也不错和古道一都换取共享，感受古时东谈主们的爱与愁，特地是一都读诗——因为平时我方读是不会发出声息的，然而古道带咱们一都读诗，《诗经》里的韵律让东谈主深陷于也曾的好意思，在时空的永恒里，触碰原来看不到的颜色；在劳苦富贵的寰球里，寻找不起眼却又寥落的安祥。心，渐渐地，静了。
贬抑学院2021级本科生俞胡潇：每一次上课，同学与古道每一幕积极的互动，古道对同学每一句用心的教育，都传达着对传统体裁的爱好与尊重，都能让东谈主感受到这门课程在修身养性方面的蹙迫作用。古道在讲课时不仅深入古典体裁本身，而且安身于此，哀感顽艳地将讲课内容与咱们的实质生存微妙接洽起来，把传统体裁中的精华，映射到试验，使之成为咱们的“东谈主生之诫”。
材料学院2021级本科生毕悠闲：这门课，不论是古道对于古诗文的阐述，照旧对于古代礼节和文化学问的补充，亦或是古道和各人的聊天时刻，都让我感到越过充实、好奇。咱们充分沐浴在传统体裁的滋补之中，但又不仅是体裁，古道还会不休启迪咱们为东谈主处世的法子和看待事情、看待寰球的立场。这堂课总能让我在忙碌的生存中静下心来，去体会体裁带给东谈主的幸福感。
能动学院2021级本科生田文煊：在课堂上，古道一边教育着流传千古的诗篇，一边结合当下的社会情况，赋予诗歌以试验道理。听古道阐述诗歌，仿佛跻身于深重好意思妙的境界中，同诗东谈主一都晓悟草木山水，感受故世情面。渐渐地，咱们从以前纯正为了考试而学习体裁的心理中走了出来，渐渐地爱上了诗歌，爱上了中华传统体裁。
好意思术考古与古代文静（东谈主文—国情）
任课教师：历史文化学院蔡静野副教授
课程先容：好意思术考古是考古学的一个蹙迫分支，“好意思术考古与古代文静”课程效能探讨中国考古文化职业的好意思学征象与价值。16周的课程内容随着中国古代文静发展端倪循序渐进，案例涵盖史前、夏商周、两汉到三国两晋南北朝、隋唐、宋元、明清各个阶段，议论对象波及考古和传世等文化职业。藉好意思术考古议论法子和视角，勾画中华传统文化的作风与面容，瞻念察中华传统文化确现代价值。通过课程学习，师生共同厘清中华传统文化中的好意思学特质与审好意思价值，共同归来中中语明的灿烂设置，继而增强民族文化的认可、自信和宠爱。
同学们在课堂上老到愚弄南都谢赫“六法论”批评传世绢本设色《北都校书图》
课程体验：
异邦语学院2021级本科生杨天孚：一直以来，我都对考古抱有极大的宠爱和向往，蔡静野古道的“好意思术考古与古代文静”这堂课好像将我从现在摆渡到了往常，一件件凝华了时光无法澌灭之好意思的文物在古道的论说下都鲜嫩了起来，拨开尘雾和土壤，中华大地的文静重披日月星辰。虽岁月失语，然器物能言，新石器时期良渚文化的玉琮、大汶口文化的高柄镂空蛋壳陶杯，周代的邿召簠，西汉长沙马王堆墓的T型帛画、广州南越王墓的丝缕玉衣，东汉的熹平石经，魏晋时期的《洛神赋图》，南北朝时期的《北都校书图》，隋代展子虔的《游春图》……陶器的温润，青铜的灿烂，无一不诉说着那从未走远的历史。蔡古道的课以期间为使臣，引颈我容身于这些重见光明的考古发现前，我惊叹于光线的古代文静，也感动于我运道地踏在这何啻五千年的地皮上，一世一息都浸润着被先东谈主欲望过的风雨。新时期和古文静就这样被劝诱，在课上，咱们是邃古呼叫的倾听者，到课下，咱们便成了中中语明的诠释者。
历史文化学院2021级本科生赵予康：考古，看到这个词，就会猜度大都娇娆而奇妙的文物，以及它们身上蒙着的秘要面纱，使东谈主心中充满了憧憬与向往。而好意思术考古，能让咱们得以领有与这些娇娆的职业愈加靠拢的契机。初度进入“好意思术考古与古代文静”这门选修课的课堂时，蔡古道就给我留住了真切的印象，用两个字来简略概述——静与韵。咱们从邃古登程，走近良渚和大汶口，探索先民聪惠；一步一步走过东平汉墓、赏析熹平石经、品味洛神赋图、探讨谢赫六法……当咱们不雅赏这些好意思学珍品，在擢升我方审好意思、丰富知识储备的同期，试探着触摸它们的温度。由于我本东谈主的专科亦然考古，因此愈加期盼从这门课中摄取养分与力量，现在看来当初弃取这一门课，实在口舌常值得。
大学生存一火教育（东谈主文）
任课教师：基础医学院王云岭副教授
课程先容：课程主要从医学、形而上学、心理学、伦理学、社会学、东谈主类学等学科角度探讨生命与耗损话题，课程内容波及存一火领路、濒死体验、安祥疗护、庄严耗损、殡葬文化、悲痛领导等，原为临床医学专科学生的专科选修课，于2021年被认定为通识中枢课程（东谈主文类）。课程匡助学生正确大地对自我之死和他东谈主之死，认识生与死是东谈主类当然生命历程的势必组成部分，约略勇敢地正视布帛菽粟的问题，加深对耗损的真切雄厚，并将这种雄厚转换为转换生命、转换健康的苍劲能源，进而提高我方的生命和生存质料。课程“名为谈死，实为论生”，方针在于叫醒大学生的耗损毅力，从而设立科学、合理、健康的存一火不雅，并约略从后生时期起作念好东谈主生规画，活成最好的我方。
课堂小探访
课程体验：
土建学院2021级本科生许阳：在王古道的课堂上，我学到了好多。我很可爱课堂的氛围，古道与同学们会针对某一不雅点进行探讨和狡辩，同学们会共享我方对于存一火的认识，古道还会时常给咱们移交一些课堂小任务、进行课堂小测试，巩固咱们学到的知识。课堂教学遴选回转课堂的口头，使我不仅加深了对于知识的认识，同期考验了我的对外抒发才智。学习了这门课程之后，我学会了不为生而喜，不为死而悲，学会了正确地看待耗损。
各人卫生学院2021级本科生徐云香：何其有幸，我在大学学习了存一火教育这门课，在课堂上，咱们开诚布公、客不雅严谨地议论耗损，赋予了耗损愈加深条理的内涵——耗损也不错是柔和、充满爱和教育道理的。课堂读物《请同我学习耗损，就像个孩子那样》中，王一方教授让医学不再冰冷，让充满手术室的不再唯一时刻也有柔和与奉陪的号召使我动容；“耗损责任坊”中《獾的礼物》《爷爷变成了幽魂》把我当成小孩子，以童话的方式论说耗损。这两个简易但又温馨的故事让我第一次着实袭取了耗损；“雄厚自裁”告诉了我耗损不是处分一切问题的法子，自裁也不会让我方得到开脱……咱们尊重耗损，但不亵渎生命；咱们宠爱生命，但不惶恐耗损，这是我学习到的；不亏负生命的每一天都是对耗损最好的尊重，这是我感受到的。
口腔医学院2020级本科生王谌树：本门课通过线上线下相结合，课堂教育与学生课堂展示相结合的口头，向学生天真详尽地阐述了许多对于耗损与濒临耗损的体验与知识，领导咱们形象地雄厚耗损，正确大地对耗损。耗损诚然无法幸免，但咱们不错蜕变濒临耗损的立场，通过对耗损的正确雄厚，咱们不错克服对耗损的惶恐，以空隙积极的立场濒临耗损，从而匡助咱们以愈加积极的心态生存，宠爱生命，这是我通过本门课程学习得到的对于耗损的新的体悟。
基础医学院2019级本科生李健军：在存一火教育这门课上，我学会了如何濒临亲东谈主的耗损。临终之东谈主也仍然有着丰富的内心寰球，有所想，并但愿得到顺心，而算作亲东谈主，无须忌讳向临终之东谈主驳斥耗损，咱们应该敞得意扉，向他们筹商什么是咱们能作念的，匡助他们回忆我方一世有哪些好意思好的阅历，有哪些寥落的倏地，匡助他们找到此生的价值，如斯，死人无憾，生者也将快慰。
风趣生物学实验（当然）
博物馆前古道在阐述花的结构（图为贵府）
课程矜重东谈主：生命科学学院郭卫华教授
任课教师：生命科学学院张燕君教授、刘红副教授、冯悟一实验师、赵晶教授、向凤宁教授、杜宁副教授
课程先容：你想让晦涩难解的生物学课堂充满诗情画意吗？你想叫醒你全身的艺术细胞吗？你想支配你的生物学课堂吗？那就来加入“风趣生物学实验”课吧！这门课带你走进生命科学知识的海洋，模拟和重现神奇的大当然，让生物学走入你的生存，让崇高的生命科学知识充满风趣。
“风趣生物学实验”是面向非生物专科大学生的文化素质教育课以及面向社会群众的科普课。课程精选了十几个兼具科学性、风趣性并紧密接洽生存的生物学实验，波及从宏不雅到微不雅、从东谈主体到环境等不同层面，涵盖动物、植物、微生物、生态、东谈主体生理、生化、遗传、分子等生命科学界限。内容主要包括东谈主工琥珀动植物标本的制备、草履虫形态和通晓的不雅察、植物组培与试管苗诱导、大肠杆菌绘制与诱导发光、蔬果农药残留检测、牛奶中酪卵白的分离制备、诱变要素的微核测试、东谈主类性别的分子果断、血压和心电图的采集、植物赏识等。
课程以各人熟悉或关注的生存场景导入，综合愚弄体验式、互动式、探究式的通识生物学教学法子，充分体现了“生存科学化、科学风趣化”；利用3D仿真、全景时刻、动画时刻等，拓展了实验的期间和空间，达成了线上线下教学相结合的个性化、智能化、泛在化实验教学新模式。
学生组织培养的无菌试管苗、制作的琥珀吊坠等作品
课程体验：
法学院2021级本科生张祺：这门课令我印象比拟真切的是风趣生态学模块“校园植物识别”部分。我按古道的要求，先在中国大学MOOC平台SPOC中进行1学时的线上自主学习，了解植物识别的基础知识。然后，侍从任课古道来到户外，雄厚校园常见的植物种类，了解植物根、茎、叶、花、果实、种子的要津识别特征。学习中，古道先容植物学基本知识，阐述植物背后的故事，让咱们养成不雅察当然的民俗，培养科学念念维；通过一些典故和植物名字的由来提高咱们的学习意思；通过植物对环境适合的阐述，让咱们认识植物与环境的关系，进而蔓延到东谈主类与环境的关系，指引咱们关注环境变化与生态保护。
信息科学与工程学院2020级本科生陈倩：令我印象比拟真切的是风趣植物学模块中的“植物组织培养与试管苗诱导”。在表面阐述部分，古道会将许多生物学的知识点与咱们的生存紧密结合，比如说，培养基中维生素对生命体的蹙迫性、咱们平时应该如何吸收维生素，等等。此外，古道还教育了食粮和耕地的近况，一代代科学家是如何努力并一步步改善丰富着咱们的各式食物，把课程念念政融入到实质生存中，带给我很大的动荡，也引发我的深深念念考。实验部分，我按照古道要求的培养条目，进行了无菌操作，在一个月的期间里，不雅察到了从一个小小的细胞运行，到小苗孕育完成的神奇经过。在实验中，我体会到了我方培养小植株的容许，清楚地感受到了植物细胞万能性的神奇经过，了解到植物组织培养的经过与道理，体会到生命的精彩。
政事学与各人照料学院2021级本科生王懿：通过这门课，我学会了制作主谈主工琥珀标本，学会了如何测量东谈主体的动脉血压、血型、心电图，体会了神奇的味觉和感觉的关系，全面了解了牛奶以及东谈主体平衡养分的法子和蹙迫性，也懂得了如何测量蔬果中的农药残留。我用大肠杆菌绘制了海面上的太阳，还对我的性别进行了分子果断。古道们多切入点指引咱们学习科学家的钻研精神，树站立确的伦理谈德不雅，认识科学时刻发展的蹙迫性。
力学与现代科学时刻（工程）
任课教师：土建与水利学院冯维明教授
课程先容：本课程归纳了力学发展史、航天航空、土木匠程、生物医学、奥林匹克通晓、材料力学、工程锻练、建筑想象、机械工业改进、最优化问题和力学热点话题等十一个方面的专题，精选了对于中外力学发展设置、科学家探究力学表面的曲折经过、力学在工程中应用、典型工程事故分析等百余个精彩案例，展现了力学与现代科学时刻的密切关系以及在工程中的平常应用。本课程旨在让非理工科学生约略建站立确的辩证唯物主见寰球不雅、科学不雅和法子论，表现科技报国的精神，珍爱科学念念维法子的锻练，擢升创新念念维、科学教育与探究才智，同期掌合手力学的一些最基本成见、表面和法子，对在今后的深造、责任和生存中碰到的力学问题有一个正确的判断与领路。
同学们在课堂上进行力学知识测试
课程体验：
异邦语学院2021级本科生尹照洛：按学校法令，通盘东谈主要修当然或工程类课程学分，这让身为文科生的我无比头疼。多方探问、反复对比，最终下决心选了这门课。第一天上课，怀着害怕的心情走进课堂，还是作念好“听天书”的准备了，却不虞一节课下来，痛定念念痛：既不需要推导公式也不需要野心，险些是为文科生量身打造的。古道讲力学，更讲科学、讲案例、讲其中的好奇，让你在潜移暗化中袭取科学的陶冶。于是你会渐渐明显，科学是接近生存的，那些不起眼的、奇怪的想象，那些生存中习以为常的事，背后都有一个科学道理；科学是崇拜简略的，它将那些看似“捉摸不透”的复杂征象用简简略单一个公式抒发；科学是有温度的，那些孜孜以求的古东谈主，那些曲折的探索，带给你许多感动……一节课，100分钟，每分每秒都是精彩。古道的热诚阐述，内容的新奇好奇，让你参加其中，体验无私的感受。这门课将会带着你略窥科学的门径，仰不雅天地之大，俯察万物之真，给你愈加真切的念念维。
经济学院2021级本科生金念念妤：我一直对物理尤其是力学很感意思，然而铸成大错地，高中选科与物理擦肩而过，大学也选了社科专科。运道的是，这门选修课弥补了我的缺憾，顺心了我对力学知识的好奇和渴慕。这门课不论在内容安排、教育方式上，都十分适当我这样的“外行人”。课程内容普通、实用，靠拢咱们的日常生存，冯古道上课幽默风趣、深入浅出，将实用的力学道理借助一个个当然界或生存中的实例展现给各人。体育中的力学，让我学会愚弄最科学、最省力的姿势进行通晓，达到一本万利的效果；医学中的力学，让我对一些医学仪器和测试道理有了深入的雄厚，也约略自主地解释一些生理征象；材料力学，让我用系统的目光了解一些额外的材料和结构，并学会把它们愚弄在合适的场地……这门课程赐与我本专科除外的通识知识科普，赋予我一个全新的、科学的视角不雅察这个寰球。
新闻传播学院2021级本科生崔丛茜：算作又名文科生，在冯古道的课堂上，我第一次感受到了力学的魔力——力学知识原来与咱们的生存息息接洽。古道将课程分为不同的模块，分离教育力学与建筑学、航空航天学、医学、材料学等学科的交叉关系，涵盖面之广，教育进程之深，让每一位来自不同专科的学生都能从中找到共识。冯古道用劲学的额外视角，带着咱们分析生存中习以为常的征象，晕船晕车征象、栽培牙齿手术、跳高跳远通晓……这些原来都能用劲学来解释。天真好奇的教育拓宽了我不雅察寰球的角度，这也让我雄厚到比起学有所成，学有所念念、学有所乐的成长似乎更为蹙迫。
食物安全与健康（当然）
任课教师：各人卫生学院杜磊副教授
课程先容：“食物安全与健康(当然)”旨在提魁伟学生健康教育。该课程通过表面教育和课堂议论等方式向学生教育“健康中国”政策、食物安全、食物安全监督照料、合理养分与平衡膳食，食物的生物性、化学性和物理性浑浊，食物糜烂变质的原因、危害以及防护糜烂变质按序，食物加工经过中的危害要素、食物添加剂、各样食物卫生及照料、食源性疾病等接洽知识。通过该课程的学习，同学们能熟知我国目前践行的“健康中国”政策，了解我国食物监督照料体系和食物安全法律法则体系，充分雄厚到平衡膳食以及保险食物安全和防控食源性疾病对东谈主体健康的蹙迫性，并具备改善本身养分气象和沉沦食源性疾病的才智。
同学们将所学尝试写成小论文
课程体验：
新闻传播学院2021级本科生崔丛茜：算作又名文科生，对于化学和生物等专科性知识一直不感意思，而杜古道的阐述深入浅出，把专科性的食物安全知识与生存中天真好奇的实例相结合，让这些知识“活”了起来，成为我生存中随地可见的一丝一滴。杜古道的课程内容还时常结合局势，引发我新的念念考。在“315”奢侈者维权晚会后，杜古道在课上对“老坛酸菜事件”从食物安全的专科角度进行了解读，拓宽了我不雅察新闻事件的视角，这也让我毅力到，算作一位新闻传播专科的学生，写好一篇食物安全的报谈，接洽的专科性知识必不可少。
化学与化工学院2021级本科生王琼翊：本来弃取这门课程是因为我方平时的饮食不太规定和健康，就想通过这门课程学习了解接洽知识，在学期过半时，也真清楚切通过古道的阐述、部分习题的老到对接洽知识有了更深入的了解，我对如何进行合理养分、平衡的膳食有了一定掌合手，并知其因果。古道平时讲课时还会从近期发生的一些接洽食物安全的事件切入，愈加天真形象，引起咱们对食物安全的留意。
食物安全与健康（通选）
任课教师：环境议论院丁磊副教授；环境科学与工程学院助理议论员赵楠
课程先容：“食物安全与健康（通选）”旨在从食物浑浊种类、食物安全、健康饮食、科学健康的减肥、中华饮食文化、好意思食烹调等各方面切入，辅以详尽的数据与实例，结合讲课教师在食物安全方面的科研恶果，深入浅出地向同学们论说饮食安全与健康方面的表面知识。同期，在课堂平常与同学们进行什物与食物的互动议论，使同学们对接洽知识印象真切。课堂中还加入了“舌尖上的山东大学”“吃在济南”等具有地点特色的专题互动议论。在疫情防控形势严峻的情况下，为缓解同学们的轻狂心情与心理压力，课程还专门开设了“简略的厚味——寝室篇”等专题，和同学们共享了好多实用、简略的食材，不错我方脱手作念出厚味小吃。
课堂上进行念念考议论
课程体验：
形而上学与社会发展学院2021级本科生佟姜缘：丁古道会在课前提前进行调研，汇注同学们感意思的话题，并在上课时要点论说。丁古道上课幽默风趣，总会在课堂上论说一些同学们感意思的好意思食话题，为咱们保举一些绿色健康、经济实惠的零食，并指导咱们如何利用现存的食材作念出一些厚味的小吃，同期也会教授咱们一些科学的减肥法子。
药学院2021级本科生王青震：丁古道在课堂中将知识和乐趣无缺交融，为咱们解答诸如“食物着色剂无益吗”“落伍的食物确切不可吃吗”等与生存紧密联贯的问题。让我印象最深的是“烧烤里的安全与健康”这个专题。算作一个村生泊长的济南东谈主，撸串是我的挚爱，但细听了丁古道的课后，我了了地雄厚到烧烤里不仅有厚味还有“隐患”。烧烤内部含有苯荓芘、杂环胺等致癌物资，永远食用会产生健康问题。因此，我运行减少撸串次数。通过半个学期的学习，我和身边同学的饮食变得愈加规定、安全、健康了。
中国工艺好意思术赏识（艺术）
任课教师：艺术学院王文灏教授
课程先容：“中国工艺好意思术赏识”是艺术学院开设的山东大学首批艺术审好意思线上通识课，其依托艺术学院开拓的“艺术汇”，进行线上慕课资源自学与线上教师教育相结合的方式讲课，有用地利用了线上好意思育资源，处分不同校区共同选课及同期上课的问题。课程以对中原五千年文静中的经典性工艺好意思术作品的解读赏析为主要内容，其特色为体例相宜、史论结合、深入浅出。这些经典作品包括东谈主面含鱼的彩陶盆、古色斑斓的青铜器、雄健大气的秦始皇戎马俑、充满秘要颜色的汉代画像石、秀骨清像的北朝佛像以及琳琅满方针唐三彩与青花瓷，等等。这些案例的解读不错使同学们径直感触到中原历代工艺好意思术创造的伟大和艺术的光辉，雄厚古代中原不凡的想象意匠与创作法子。
同学们通过作念题巩固所学知识
课程体验：
异邦语学院2021级本科生张艺薇：“中国工艺好意思术赏识”这门课，不仅让我对中国古代好意思术的认识愈加深入，也让我对文化自信有了新的雄厚。古道带咱们晓悟了中国古代各个时期蹙迫的工艺好意思术历史，并从中登科盛大经典作品进行解读赏析，让那时古东谈主的生存情景通过好意思术作品重现在咱们目下，让咱们对其所响应的时期念念想与审好意思有了愈加深入的了解。此外，我战争到了更多中国古代的历史遗产，其全面展现了中国古代东谈主民的聪惠与中国古代额外的审好意思价值，让我对中中语化充满信心，愈加矍铄了文化自信。算作新时期的后生，咱们更要提高我方的好意思学教育，提高对中国好意思术的雄厚，传承中华优秀传统文化，表现中华好意思学精神和好意思学传统，矍铄文化自信。
异邦语学院2021级本科生陈小旭：通过这门课程，我学到了好多接洽中国传统工艺的知识。古道的阐述简易易懂，让我对复杂且远处的中国传统工艺有了清新的了解。从彩陶到青铜，再到青铜器、汉画像石、秦戎马俑、六朝青瓷、唐三彩、石雕，等等，许多我从未了解到的优好意思的中国传统工艺，都在古道的娓娓论说中展现出来。同期，我也了解到了更多接洽中国传统的好奇知识。
情色电影下载艺术学院2020级本科生孙馨然：这门课程以腾讯会议和慕课的口头隔周轮流进行，在古道的论说之下，咱们了解了原始工艺的萌动、青铜工艺、夏商工艺、瓷器时期和佛造像艺术，等等。在对工艺好意思术课程内容学习的同期，我亦产生着我方的体会——几千年以来，咱们的处事先人创造了灿烂光线，充实了文化宝库，也为寰球工艺文化增添了异彩。工艺好意思术具有物资分娩和精神分娩的双重属性，既要顺心物资生存的需要，也要顺心精神生存的需求。在如今，“援古证今”“弃旧恋新”是时期要求，工艺好意思术责任者将民族特色、时期作风、现代科技等结合，丰富着工艺好意思术的艺术表现力。
与得意对话——旅游文化赏析（艺术）
（图为贵府）
任课教师：照料学院王素洁副教授
课程先容：“中外旅游文化赏析——与得意对话”这门课初设于2009年，以“呈现常见景不雅中的传统文化，挖掘常见景不雅中的中华好意思学”为原则，关注与课程接洽的试验寰球，论说东谈主生之好意思、景不雅系统之好意思、天地之好意思、长物之好意思、家园之好意思、心地之好意思、饮食之好意思等内容。课程将旅游学学术前沿、传统文化、中华好意思学转换为有内涵、可赏玩、可体验、有乐趣的好意思育课堂。课程日积蹞步，尝试冲破“被迫式、灌注式、知识传授式”传统好意思育教学方式，构建“互动参与式+情景体验式+自我道理建构式”的好意思育教学旅途，打造了“激勉学生挑战勇气和意思”的课程内容，并探索“学甚至用”的教学模式，促进业界、学界上风互补，在通识教育创新和新文科开拓的指引下进行着有道理的探索。
《筑圃见文心——园林建筑》小组功课
课程体验：
体裁院2020级本科生潘育婷：在校园里寻找园林的脚迹，在教室里传承古代文东谈主的雅生存、在大当然中感受清风朗月之好意思……这是我的大学选修课“旅游文化赏析——与得意对话”。在这门课上，王素洁古道领导咱们走出教学楼，深入一花一草，感受当然最本确切边幅；穿过校谈街巷，体会景不雅与文化的缤纷。我在这门课上成绩了好意思学知识，感受了传统文化之好意思，成绩了友谊，更懂得了如何赏玩生存中的好意思，好意思藏在衣食住行之中，好意思藏在树摇花落之间……好意思就在身边。
微电子学院2019级本科生卞秀娟：这门课的课堂互动越过多，躬行实践、脱手内容也好多，这都是很让我欢欣的，咱们与习以为常的得意对话，成绩大都好意思的体验。
经济学院2018级本科生冷小涵：这门课上课氛围简陋解放，课程内容丰富多彩，课程口头多元新鲜，给我的大学生存增添了好多娇娆的回忆。另一大幸事是稳定了几个姐妹，姐妹们都是爱笑开阔的性情，感谢相遇。
乐中八仙——多姿多彩的中国民族器乐（艺术）
任课教师：艺术学院刘迎新副教授
课程先容：这一门面向全校同学开设的民族器乐赏玩课，方针是让更多确现代大学生了解民族器乐，进而可爱民族音乐。课程从乐器、乐曲、乐东谈主三方面脱手对民族乐器进行先容。通过“乐器”先容让学生了解常见的民族乐器产生于哪个历史时期，为何产生于这一时期，阅历了如何的变化才成为了今天的形式；通过“乐曲”赏玩了解民乐作品是如何脸色达意的，教学学生如何快速“入乐”；通过“乐东谈主”的先容，了解乐曲创作、乐器矫正背后乐东谈主们的可贵付出。课堂尝试搀和式教学法子，一周让各人从慕课上学习，一周进行课堂教育，为同学们答疑解惑，还会邀请艺术学院同学现场示范演奏。
艺术学院学生演奏古筝以及学生的课堂条记
课程体验：
经济学院2021级本科生李恒：音乐是传递情面感的最好桥梁，不分民族、国别，听众都能通过它了了地感受到演奏者的念念绪。中国几千年的文静捕鱼了丰富千般的民族器乐，刘古道在课中为咱们登科其中八种进行一一阐述。这些乐器无不体现着中中语明的俱收并蓄、博大深湛。在课上，刘古道不仅为咱们阐述该乐器的发展历史、使用技巧、共享该乐器的代表作品，还邀请其他古道或艺术学院的同学在镜头前展示此乐器的演奏技巧，让咱们能近距离径直地不雅察乐器的演奏情况，给我一种不落俗套的学习体验。
法学院2021级本科生薛瑞清：在莫得上这门课前，我对民乐的了解只停留在一些碎屑式的战争。因为这门课，我对民乐有了一定的系统了解，我不仅成绩到了知识，更体会到了一种浓厚的情愫。刘古道在讲课的时候老是会叙述每个乐器的起首发展，比喻笙，新中国成立于今，它的发展离不开一代又一代音乐家的宝石。这些音乐家从不无出其右，他们不呆板于学堂之上，而是走下舞台，走进田园，俯下身子，进行民间采风，这在快节拍的时期里是极其可贵的。刘古道在每次讲课时，眼神中老是闪着光，那种对于我方专科的宠爱是值得咱们学习的。在刘古道身上，我看到了属于艺术家的蔼然和温情，这可能恰是民乐的魔力所在。民乐不错成为咱们的精神旯旮，不错成为年青东谈主爱听的音乐，它更像是荫藏在中国东谈主血液中的心灵港湾。
中中语化体验与传播（艺术）
（图为贵府）
任课教师：外洋教育学院崔溶、张惠玲讲师
课程先容：“中中语化体验与传播”是依托山东大学中华传统文化议论与体验基地开展的创新式文化课程。课堂上，不仅有对中华优秀传统文化的学习，还有对相应的文化主题进行体验学习，同学们不错穿汉服、学京剧、赏古乐，行中原成东谈主礼、品登科雅生存……通过千里浸参与、脱手体验和表面学习相结合的方式，愈加系统地认识中国文化的知识表征和内涵，借助理性的体验增强对传统文化理性的认识。更蹙迫的是，通过千般化的课堂学习与体验口头，培养同学们对传统文化的再念念考、再疑望、再挖掘的才智，使更多优秀的传统文化在现代约略得到更好的传承与发展。
学生剪纸作品
课程体验：
新闻传播学院2019级本科生仇广帅：当我在选课系统中抽到这门课时，我就合计我方特地运道。恰是带着这份倍感运道的委宛，我在古道的领导下开启了中中语化体验之旅。我和古道一都，以“茶”“书道”“绘画”等一个个主题为切口，在躬行体验的经过中庸文化对话，中中语化被具象、可感、亲切地呈现在了我的眼前。
体裁院2020级本科生和灵洁：这学期我有幸体验了“中中语化体验与传播”这门选修课，约略在实践中感受中华艺术气韵。我是又名体裁院的学生，在平时上课和阅读经过中常常约略看到对中华传统气韵的姿色，诸如“飘若浮云，身强力壮”“一剪之趣夺神功，好意思在民间永不灭”之类的描写总会让我对好意思顿生赏玩与敬畏之感。但也只可通过已完成的作品来感受那好意思的气韵，而在这节课上，咱们约略脱手创作传统艺术作品。每次课都让我合计期间急促，下课铃响那刻，看入部下手中的作品，合计幸福而顺心。通过课程前半部分对传统文化的深入学习，与后半部分脱手尝试、亲自体验，一次次编订与落笔，我渐渐约略以虚静心态进行学习与感知，感受到了中华艺术的额外气韵。这种额外的阐述学习与脱手制作的经过拉近了咱们与传统文化的距离，原先动东谈主而有距离的艺术成为靠拢生存的存在。
药学院2021级本科生王鹏：在这门课程中，古道带着咱们参不雅了一些跟中国传统文化接洽的事物，其中感觉最故风趣的是一套仿制的编钟和磬，当击打磬的时候，发出了很宛转的声息，当击打磬的时候，发出了一种安稳的声息。两者的声息都与现在所听到的乐器发出的声息不同样，当听到编钟与磬的声息时，仿佛本身回到了周朝，听着宫廷乐工击打出一首又一首的曲子，回味良久。古道还向咱们先容了碑拓、剪纸、书道、茶、京剧等，并带着咱们进行了体验。课程体验让我深知每一项艺术背后都有着盛大细节，想要作念好应是得需要永久的功夫，不禁惊叹古东谈主的聪惠，也为咱们中国有着凹凸五千年的历史文化底蕴所自爱。
诗情与茶味（艺术）
任课教师：外洋教育学院王晓燕讲师
课程先容：“诗情与茶味”这门课程在想象之初，就但愿通过“小切口、大传统”的论说方式和千般的课程组织，将课堂变成师生互动、生生互动的操作台、实验室和体验工坊。该课程强调审好意思塑造，留意价值引颈，效能指引同学们对广博的艺术与生存寰球怀有敬意和赏玩，激勉同学们对文化之根与民族之魂的深厚热诚。课程创造性结合诗歌与茶文化，拓宽广度，增多难度，加入实操实训主题，力图作念到表面知识与实践操作的长入，力图使同学们迸发更多跨专科的念念考与集合。课程内容既有茶诗与茶画的微妙穿插，又有陆羽、苏东坡、黄公望等历史名东谈主的圆桌对谈，其中既有茶产业的勾画瞻望，又有茶文化的历史发展；既有宋代点茶的雅致体验，又有乌龙茶艺的严格锻练；既有文化使臣的寰球传播，又有一席茶韵空间的唯好意思呈现……
学生进行点茶、想象茶席等
课程体验：
泰山学堂数学取向2020级本科生许涤非：相遇是一种分缘，当我看到一又友圈有东谈主在晒我方在选修课上喝起了茶时，这门课在我心底泛起了涟漪。竟然，第一次上课就充满了惊喜。从课前抽签为这节课埋下的伏笔，到刚上课的猜茶、泡茶，再到课程中间的饮茶、讲茶，咱们在古道的指引下，着实地走近了一款茶，仿佛我方已熟知它的下世今生。而每节课不同的互动体验更是让咱们身膂力行地感受到一杯好茶源于细节。咱们在熟悉功夫乌龙双龙戏水的经过中，凝听了茶水的韵律；咱们在点茶的敲打声中，感受了宋东谈主独有的乐趣；咱们还在一个个特色的实验想象中，感受到喝上一杯好茶满满的幸福。咱们在体验中学习知识，在一次次与茶接洽的文化举止中感受中中语化的脉动，茶文化在走向寰球，影响着寰球。
数学学院2020级本科生袁陈欣：我走进竹林深处，去采撷一缕茶香，并与各方有缘东谈主，会于“诗情与茶味”的课堂。咱们在一都品茶赏诗，教室里茶香四溢，课堂上诗情画意。白毫银针、安吉白茶、云南普洱咱们都有幸品味，东谈主物画、山水画、花鸟画咱们都有幸赏识。咱们探寻茶的历史，了解茶的工艺，实践茶的操作。“唐煮宋点明清泡”，在古道的精心准备之下，咱们上手“点茶”、学习“茶艺”、移交“茶席”、以茶“作诗”。咱们以茶会友，以茶作诗，并逾越期间和空间去与“苏轼”“皮日休”等仁东谈主志士会面，在此经过之中，我认识到了茶中也能有乾坤之大，壶中亦能有日月之长的好奇。
体裁院2020级本科生戴芷涵：每次上课，古道都会让咱们品茶，同期运行将上课内容娓娓谈来，指引咱们赏析诗词字画，让咱们了解其中的艺术念念想；论说茶的历史，让咱们知谈茶文化是中中语化的蹙迫一环；饱读动咱们自主想象茶席，教咱们如安在寻常中增添意趣。我逐步明显课程名字中的深意，“诗情”并不仅仅诗词歌赋中的生离永诀，亦然审好意思情性与生存情性；“茶味”并不仅仅茶水之味，亦然文化之味与生存之味。
泰山学堂经济取向2021级本科生胡植栋：课堂上印象最深、成绩最大的莫过于点茶，“轻涛起，香生玉乳，雪溅紫瓯圆”说的恰是点茶。古道传授给咱们的不仅仅点茶的本事，更是点茶应当秉持的那一份茶心与禅意。东谈主生如茶，茶如东谈主生。想点好一杯茶，应千里心静气，借助不同的击拂之法点出渴望的乳花。在生存中也应会通点茶之心法，才能在目前波谲云诡的时期中千里淀自我，晃动出应有的乳花。
大学生恋爱成长锻练（通选）
（图为贵府）
任课教师：学生心理健康教育与顾问中心许晓梅副教授
课程先容：对恋爱知识仍然懵懂的部分学生，在碰到Mr. Right心动那一刻，却不知如何表白；看过盛大教程之后，觉察恋爱相处之谈，也许并不在讲义之内。“大学生恋爱成长锻练”通过课程锻练项方针体验，旨在促进大学生们用成长视角看待自我上风和原生家庭，并在恋爱心理教育接洽表面指引下探寻个东谈主的爱情不雅。课堂上，团体互动和集体赋能让同学们了解两性各异、老到爱的言语建立和保管亲密关系，明确我方的性爱不雅念和立场，妥善打发争吵和分离，促进恋爱成长。课程前期为课堂教学，后期为互助疫情防控，改为腾讯会议、长江雨课堂结合的线上教学。通过课堂，一群柔和的小伙伴相遇，一都在学中爱，在爱中变，在变中成长。
课堂互动议论
课程体验：
各人卫生学院2020级本科生潘骏：这门课程不只是一门论说如何脱单或者如何保管恋爱关系的课程，更是一门教导咱们如何去认识两性关系和如那边理东谈主际往复问题的课程。在议论课程的期许、个东谈主爱情不雅、如何拼装爱的才智、恋爱关系中如何抒发爱意等经过中，让我印象最深的是“星球大碰撞”的举止，男女目生别代表“火星队”和“金星队”，向对方淡薄问题，此次举止简略而径直地体现了男女之间的性情各异，男生更倾向于试验性而女生更偏重精神的取得感。在恋爱成长这门课程中，我学会了如何被爱，也学会了如何爱别东谈主。
照管与康复学院2019级本科生冯岸郁：古道在课堂上会淡薄好多恋爱问题让咱们去念念考，在课上，我不错淡薄我方的想法并能得到专属回复，我也不错倾听其他同学的想法，进行求同存异，去粗取精，进而变成独属于我方的不雅点。很运道约略选到这门课，它带给我的诊疗感、悠闲感和柔和感将会奉陪着我在改日的日子里一同走下去。
物理学院2019级本科生赵洋：微辞难忘学期初选课时我的迟疑，我知谈有恋爱成长锻练课，是因为舍友上学期参加了这门课，何况保举给了我。出于对恋爱这个东谈主类永恒话题的好奇与探索，我选修了这门课。这门课让我对恋爱接洽问题的认识越来越深，我渐渐了解到男女念念维的各异、爱的才智、离异的原因以及如何妥善进行后续处理，等等。
信息检索与利用（信息）
任课教师：藏书楼学科服务中心副议论馆员李修波，馆员刘婧婧、冯宸劼
课程先容:“信息检索与利用”是一门用具法子课，课程旨在匡助学生擢升信息教育，为学生的专科学习和创新才智培养奠定精湛的基础。该课程主要包括检索概述和道理、中文检索用具及应用、西文和特种文件信息检索用具及应用、检索终局筛选和照料等模块。在课程教学经过中，课程组教师宝石以学生为中心的教学理念，从学生学习和科研的实质需求登程，通过线上线下两种路线，遴选课堂阐述演示、小组议论、课后接洽微视频赞成、教学群答疑等多种教学妙技，匡助学生全面掌合手查找学术文件信息并对接洽信息执行有用照料的法子和技能，全方向擢升学生的综合信息教育。
学生进行检索老到
课程体验：
经济学院2021级本科生程辉：通过对信息检索的学习，我不仅着实懂得了信息检索的真切含义，更了解到如何弃取正确的检索词来组成检索策略进行检索。领先，学习信息检索让我了解了文化的宽广魔力，雄厚到我方知识的匮乏，促使我通过检索获取更多的知识。其次，学习信息检索有益于培养我的信息毅力、自学毅力和知识创新才智，使我养成了自主学习的民俗和沉寂获取信息的才智，不错快速了解我所学专科的基本知识并建立与我方专科密切接洽的信息获取渠谈与范围，随时汇注和掌合手接洽信息，培养专科信息横暴性。此外，通过对信息检索的使用，不错匡助我鉴戒他东谈主恶果，更充分地学习专科性知识，拓宽视线。
经济学院2021级本科生王佳：这门课第一节课的主题是文件获取与利用，在课上，冯古道为咱们论说了检索的价值和道理，信息教育的益处等，在这之前，我从来不知谈文件有这样多种类型，有这样多详尽的分支何况每一种都有其特定的适用场地以及要求。在后头的课程中，咱们随着李古道学习了检索基础，了解了一些对于检索的专科术语；咱们还随着刘古道学习了如安在各式数据库检索和利用资源，古道带着咱们实操老到，将讲义知识愚弄于实践之中。
经济学院2021级本科生王心蕊：在实质检索经过中，仅需一个检索词就能顺心检提取求的情况并不好多，常常咱们需要使用多个检索词组成检索策略，以顺心由多成见组配而成的较为复杂课题的要求。对于文件信息检索的法子，最蹙迫的是要津词的弃取，即检索词和检索策略的弃取。这门课让我了解到如何弃取精确的检索词来组成检索策略，让我在检索的时候不仅提高了检索速率，省俭了期间，还大大提高了检索终局的质料，更容易找到我方所需数据或文件贵府。
学习从来不是一时的事，也不局限于某个空间和界限，不论线上线下，不论诗词歌赋照旧工程力学，只消有实足的学习温柔，咱们总能学到丰阔绰趣的知识。加油，同学们，在知识的海洋里摄取养分，发展成更好的我方吧！